Ǵalabalıq ashıq onlayn-kurslardɪń (MOOC) informaciyalıq-kommunikaciyalıq áhmiyeti hám klassifikaciyası
Авторы
-
G.N Aimbetova
-
N.D Bekniyazova
-
Q.Q Yelmuratov
Ключевые слова: массовый онлайн открытый курс, дистанционное обучение, EdX, Coursera, Udacity платформы, учебная модель, классификация
Аннотация
В высших учебных заведениях используется ряд инновационных методов и методологии для дистанционного обучения обучающихся и выполнения ими самостоятельной работы. В данной статье анализируются возможности массовых открытых онлайн-курсов MOOC использующие в системах, которые внедрены оценки освоении, разработана методика само- стоятельной работы через массовые открытые онлайн-курсы (MOOC, Massive open online courses) с использованием инноваци- онных методов и технологий.
Библиографические ссылки
1. O‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 22-avgustdagi «2022-2023-yillarda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sohasini yangi bosqishga olib chiqish chora-tadbirlari to‘g‘risidaʻgi PQ-357- sonli Qarori.
2. Donald Clark. Plan B: MOOCs: taxonomy of 8types of MOOC, 2013.
3. E-learning MOOCs 'can have separate goals'/URL: (02. 10. 2015)
4. Tony Bates. What is a MOOC?URL: http://www.tonybates.ca/2014/10/12/-what-is-a-mooc/