КОГНИТИВЛИК БИЛАН ИНТЕЛЛЕКТНИНГ ПСИХОЛОГИК ТАҲЛИЛИ

Avtorlar

  • Отепбергенов Ж.С.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: pedagogical personnel, higher education institutions, cognitive processes, perception, intelligence, cognition

Annotaciya

Мақолада юртимизда юқори малакали, креатив ва тизимли фикрлайдиган, мустақил қарор қабул қила оладиган кадрлар тайёрлашда билим ва интеллектнинг аҳамияти илмий асосланган. Когнитив-интеллектуал салоҳиятга эга педагог кадрларни тайёрлашда “когнитивлик” ва “интеллект” категорияларининг психологик аспектлари таҳлил этилиб, педагогик жараёнларда ушбу жиҳатларнинг ўрни белгилаб берилган.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. / В. М. Полонский. – М.: Педагогика, 1987. –С. 144.

2. Загвязинский В.И. Основа социальной педагогики. / В.И. Загвязинский; под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педаго- гическое общество России, 2002. –С. 160.

3. Краевский В.В. Моделирование в педагогическом процессе [Текст]. / В.В. Краевский. // Введение в научное исследова- ние по педагогике. -М.: «Просвещение», 1988. –С. 239.

4. Бабунова Е.С. Педагогическая стратегия этнокультурного воспитания детей 5-7 лет в условиях полилогического про- странства дошкольного образовательного учреждения. –М.: «Академия Естествознания», 2012.

5. Данилов С.В. Кластерный подход в региональном образовании. / С.В.Данилов, М.И. Лукьянов. // Современные пробле- мы науки и образования. 2015. № 1-1.; URL: http://www.science- education.ru/ru/article/view?id=18896.

6. Скорнякова Э.Р. Кластерная модель управления образовательным процессом в школе. // Государственное и муници- пальное управление в XXI веке: теория, методология, практика. 2011. № 2. – С. 161-167.

7. Аверьянов А.Н. Системное познание мира: Методологические проблемы. / А.Н.Аверьянов. – М.: «Политиздат», 1985. – С. 263.

8. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. –М.: «Наука», 1978. –С. 392.

9. Афанасьев В.Г. Системность и общество. - М.: «Политиздат», 1980. –С. 368.

10. Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1991. –С. 383.

11. Карпушина Л. П. Моделирование процесса социализации детей и подростков в условиях этнокультурной образователь- ной среды [Текст] / Л. П. Карпушина, П.Ю. Соколова. // Современные проблемы науки и образования. 2011. № 1. Режим досту- па: http://www.science- education.ru/pdf/2012/1/5.pdf.

12. Штейнберг В.Э. Исследовательские проекты (диссертации): логико-эврестические модели новых педагогических реше- ний. /В.Э.Штейнберг, Р. В. Гурина. // Сибирский педагогический журнал. 2014. № 4. – С. 15–23.

13. Яруллин И.Ф. Формирование гражданской ответственности студентов педагогических вузов. –Казань: Татарское Рес- публиканское издательство «Хэтер», 2011. –С. 183.