Развитие академического письма у студентов педагогических направлений

Authors

  • Gulayim Jangabergenovna Tolegenova

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: academic writing, teacher education, written competence, scientific text, higher education, professional training

Abstract

The article is devoted to the development of academic writing among students of pedagogical training programs. The relevance of forming scientific written competence in the context of higher education modernization is substantiated. The purpose of the research is to theoretically justify and develop methodological conditions for the formation of academic writing of future teachers. The methodological basis includes competence-based, discursive and activity approaches.

References

1. Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результат образования. – Москва.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

2. Хуторской А.В. Компетентностный подход в образовании – Москва: «Эйдос», 2013.

3. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – Москва: «Азбука», 2016.

4. Ярская-Смирнова Е.Р. Академическое письмо в высшей школе. – Москва: ВШЭ, 2015.

5. Кузнецова Н.А. Академическое письмо: теория и практика. – Москва: «Флинта», 2018.