Развитие академического письма у студентов педагогических направлений
Авторы
Ключевые слова: академическое письмо, педагогическое образование, письменная компетенция, научный текст, высшая школа, профессиональная подготовка
Аннотация
В статье представлено авторское осмысление проблемы развития академического письма у студентов педагогических направлений подготовки. Обосновывается необходимость системной работы по формированию письменной научной компетенции будущих педагогов в условиях модернизации высшего образования. Цель исследования заключается в разработке структурно-функциональной модели формирования академического письма, учитывающей профессиональную специфику педагогической деятельности.
Библиографические ссылки
1. Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результат образования. – Москва.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
2. Хуторской А.В. Компетентностный подход в образовании – Москва: «Эйдос», 2013.
3. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – Москва: «Азбука», 2016.
4. Ярская-Смирнова Е.Р. Академическое письмо в высшей школе. – Москва: ВШЭ, 2015.
5. Кузнецова Н.А. Академическое письмо: теория и практика. – Москва: «Флинта», 2018.