TARIX FANIDAN OʻQUV TOPSHIRIQLARI TUZISHGA PRAGMATIK YONDASHISH

Mualliflar

  • Rzambetova G.A.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Kalit so‘zlar: pragmatik yondashuv, savol va topshiriqlar, tarix, oʻqituvchi, oʻquv topshiriqlari, mashg‘ulot, oʻquv jarayoni, mustaqil ishlash, ma’lumot qidirish, mantiqiy savolllar bera olish, baholashga qulay topshiriqlar, mustaqil ta'lim

Annotatsiya

Maqolada tarix mashg‘ulotlari uchun pragmatik oʻquv topshiriqlari ishlab chiqish, bunda maqsadli savol va topshiriqlar tuzish koʻnikmalarini rivojlantirish, mustaqil fikrlaydigan, ma'lumotlar bilan mustaqil ishlay oladigan, ma'lumotlarni solishtirib, ular orasidan kerakli fikrlarni ajratib oladigan talabalarni shakllantiruvchi oʻquv topshiriqlar tuzish, tarix faniga doir eng muhim, talaba uchun zarur ma’lumotlar va mavzularni ajratib bera oladigan va pragmatik mazmundagi foydali ahamiyatli oʻquv topshiriqlarni tuzish koʻnikmalarini rivojlantirish usullari, yondashuvlari haqidagi fikr-mulohazalar bayon qilingan.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Joʻrayev N., Zamonov F., Oʻzbekiston tarixi (Mustaqillik davri) Oʻrta ta’lim muassasalarining 11-sinf oʻquvchilari uchun darslik. –Toshkent: “G‘afur G‘ulom” nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi. 2018. 56-59-b.

2. Аллаёров И.А. Дидактические основы активного обучения. Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. –Т.: 1994. –С.44. Розыков О. Основы оптимального применения системы учебных задач в обучении. –М.: «Ўқитувчи», 1981. –С.103.

3. Маҳмудов М.Ҳ. Таълимни дидактик лойиҳалашнинг назарий асослари. Пед. фанл. докт. илм. дараж. олиш учун ёзилган дисс. автореферати. –Т.: 2004. 42-б.

4. Рубинштейн С.L. Проблемы общей психологии. -Москва: «Педагогика», 1976. –С.416.

5. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Педагогика, 1972. –С. 576.

6. Джон Дьюи. Общество и его проблемы John Dewey. The Public and its Problems. Denver, 1927. Общество и его проблемы. Перевод с английского: И.И.Мюрберг, А. Б.Толстов, Е.Н.Косилова. - М.: 2002.

7. Лернер Я. Дидактические основы методов обучения. Текст. -М.: Педагогика, 1981.

8. Давронов И.Э. Некоторые аспекты интерпретации понятий «задание» и «упражнение». Текст : непосредственный. // Молодой ученый. – 2012. № 8 (43). – С. 323–326.