TARIX FANIDAN OʻQUV TOPSHIRIQLARI TUZISHGA PRAGMATIK YONDASHISH

Авторы

  • Rzambetova G.A.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: прагматический подход, вопросы и задания, история, учитель, учебные задания, тренинг, образовательный процесс, самостоятельная работа, поиск информации, умение задавать логические вопросы, задания, удобные для оценки, самостоятельное обучение

Аннотация

В статье описывается разработка прагматических учебных заданий для уроков истории, развитие навыков составления целевых вопросов и заданий, формирование учебных заданий, формирующих у учащихся самостоятельное мышление, способных самостоятельно работать с данными, сравнивать данные и выделять из них необходимые моменты, наиболее важные в истории, может выделить необходимую информацию и темы для студента.

Библиографические ссылки

1. Joʻrayev N., Zamonov F., Oʻzbekiston tarixi (Mustaqillik davri) Oʻrta ta’lim muassasalarining 11-sinf oʻquvchilari uchun darslik. –Toshkent: “G‘afur G‘ulom” nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi. 2018. 56-59-b.

2. Аллаёров И.А. Дидактические основы активного обучения. Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. –Т.: 1994. –С.44. Розыков О. Основы оптимального применения системы учебных задач в обучении. –М.: «Ўқитувчи», 1981. –С.103.

3. Маҳмудов М.Ҳ. Таълимни дидактик лойиҳалашнинг назарий асослари. Пед. фанл. докт. илм. дараж. олиш учун ёзилган дисс. автореферати. –Т.: 2004. 42-б.

4. Рубинштейн С.L. Проблемы общей психологии. -Москва: «Педагогика», 1976. –С.416.

5. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Педагогика, 1972. –С. 576.

6. Джон Дьюи. Общество и его проблемы John Dewey. The Public and its Problems. Denver, 1927. Общество и его проблемы. Перевод с английского: И.И.Мюрберг, А. Б.Толстов, Е.Н.Косилова. - М.: 2002.

7. Лернер Я. Дидактические основы методов обучения. Текст. -М.: Педагогика, 1981.

8. Давронов И.Э. Некоторые аспекты интерпретации понятий «задание» и «упражнение». Текст : непосредственный. // Молодой ученый. – 2012. № 8 (43). – С. 323–326.