KREATIV YONDAShUV ASOSIDA AMINOKISLOTALAR MODULINI O‘QITISh METODIKASINI O‘RGANIShNING AHAMIYATI

Mualliflar

  • Reymov Qarjaubay Davletbayevich

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

  • Qodirova Risolat Soatboy qizi

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

Калит сўзлар: kreativ yondashuv, aminokislotalar, kimyo ta’limi, innovatsion metodlar, konstruktivizm, molekulyar modellashtirish, zwitterion, stereokimyo, konseptual xarita, keys-stadi, raqamli ta’lim, virtual laboratoriya, taqqoslash jadvali, KRSIM metodi, kognitiv ta’lim, faol o‘qitish usullari, biokimyo, organik kimyo

Аннотация

Ushbu ilmiy maqolada “Kreativ yondashuv asosida aminokislotalar modulini o‘qitish metodikasi”ni o‘rganishning ahamiyati, mazmuniy asoslari, zamonaviy metodlari va ta’lim samaradorligiga ta’siri yoritiladi. “Kognitiv–Refleksiv Spiral Integratsiya (KRSIM)” metodi orqali tadqiqot innovatsion ta’lim texnologiyalarining o‘quv jarayonidagi roliga tayangan holda talabalarda mustaqil fikrlash, tahliliy yondashuv va kimyoviy tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan pedagogik strategiyalarni tahlil qiladi.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Ishchenko A.V. Pedagogik texnologiyalar va innovatsion o‘qitish metodlari. Monografiya. O‘quv qo‘llanma. – Moskva: «Nauka», 2020.

2. Qodirova N.A., Bekmurodov S.T., Xoliqulov J.R. Aminokislotalar tuzilishi va reaksiyalari bo‘yicha o‘quv-uslubiy qo‘llanma. Ilmiy-pedagogik monografiya. – Samarqand: SamDU Kimyo fakulteti, 2021.

3. Marzano R. Classroom Instruction That Works: Research-Based Strategies. ASCD, 2017.

4. Yo‘ldoshev.O., Ravshanov.M. Organik kimyo o‘qitish metodikasi. O’quv qo’llanma. – Toshkent: «Fan va texnologiya», 2020.