КЎПТИЛЛИК АСРИ ЗАМОНАВИЙ ЖАМИЯТНИНГ АФЗАЛЛИГИ СИФАТИДА

Mualliflar

  • Каллибекова Гуляйда Абдуллаевна

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

Калит сўзлар: кўп тиллилик, билингвизм, тил сиёсати, таълим, когнитив ривожланиш, Ўзбекистон, МДҲ

Аннотация

Мақолада кўп тиллилик ҳодисаси замонавий жамиятнинг муҳим устунлиги сифатида кўриб чиқилади. Бир нечта тилларни билишнинг когнитив, маданий, таълимий ва иқтисодий жихатлари таҳлил қиланади. Хусусан, Ўзбекистон жумласига кирувчи МДҲ давлатларида олиб борилаётган тил сиёсати ва кўп тилли таълим амалиётларига алоҳида эътибор қаратилади. Кўп тиллилик шахс ривожланишига, маданиятлараро компетенцияни шакллантиришга ва меҳнат бозорида рақобатбардошликни оширишга хизмат қилиши қурсатиб ўтилган.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Бабаева Г.А. Многоязычие как фактор устойчивого развития: социолингвистический аспект. // Педагогическое образование, №3, 2016. – С. 42-47.

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т. 3: Проблемы развития психики. – Москва: «Педагогика», 1983.

3. Исламов Б.Ж. Проблемы и перспективы многоязычного образования в Узбекистане. // Современное образование Узбекистана, №2, 2021. – С. 11-16.

4. Adesope O.O., Lavin T., Thompson T., Ungerleider C. A systematic review and meta-analysis of the cognitive correlates of bilingualism. // Review of Educational Research, 80(2). – Р. 207-245.

5. Bialystok E., Craik F. I., Luk G. (2012). Bilingualism: Consequences for mind and brain. // Trends in Cognitive Sciences, 16(4), 2012. – Р. 240-250.

6. OECD. The Future of Education and Skills: Education 2030. OECD Publishing. 2018.

7. UNESCO. Education in a Multilingual World. UNESCO Education Position Paper. Education in a multilingual world. 2003 – Р. 32.