ПРОБЛЕМЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ТЮРКОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ

Mualliflar

  • Абдуллаева Р.А.

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

  • Джуманиязова Н.А.

    Университет инновационных технологии

Калит сўзлар: туркийзибон аудитория, методология, RCT, ESL, икки тиллилик, интерференция

Аннотация

Мақолада туркий тилли халқларга рус ва инглиз тилларини ўқитишнинг лингвистик, психолингвистик ва услубий жиҳатлари кўриб чиқилади.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Железнякова E.A. Обучение тюркоязычных школников морфемной структуре слова на занятиях по русскому языку: этнокогнитивный подход. // Tambov University Review. Series: Humanities. 2020. T. 25. №189. – Р. 87-95.

2. Qasserras L. Systematic Review of Communicative Language Teaching (CLT) in Language Education: A Balanced Perspective // European Journal of Education and Pedagogy. 2023. Vol. 4, No. 6. –Р. 17–23.

3. Keith J. Lay., Mehmet A.Yavuz. Targeting Turkish-to-English interlingual interference through context-heavy data-driven learning. // SAGE Open. 2020. Vol. 10, No. 2. – Р. 1-12.

4. Stella N. Ceytlin., Tatiana A. Kruglyakova. Case system in learning Russian as a first and second foreign language. // Russian Language Studies. 2024. Vol. 22, No. 1. – Р. 135-149.

5. Унгарбаева A. Д. Exercises that contribute to improving the level of intercultural communication in the process of teaching Russian to Turkic-speaking students. // Вестник Карагандинского университета. Серия: Педагогика. 2023, № 3(111). – С. 92-100.

6. Бердимуратов Е. Ҳәзирги қарақалпақ тили. – Нөкис: «Билим», 2002.