ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Mualliflar

  • Бекманова Ж.А.

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

  • Калыбаева А.Е.

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

Калит сўзлар: бағрикенглик, маданиятлар диалоги, мактабгача ёшдаги болалар, тажриба эксперементи, таҳлил, муаммолар, ўйин фаолияти, санъат, омиллар, тамойиллар, интеграция, ҳаётийлик, ижодкорлик

Аннотация

Таълим тизимининг муҳим вазифаси – индивидуал бағрикенгликни шакллантириш – мактабгача ёшдан бошлаб ушбу сифатни ривожлантиришга самарали таъсир кўрсатадиган самарали педагогик тизимни яратишни талаб қилади. Ушбу муаммони ҳал қилишнинг истиқболли усули – бу маданиятлар мулоқоти назарияси ва уни мактабгача ёшдаги болаларни тарбиялаш жараёнига малакали киритиш.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Школа диалога культур. Основы программы. / Под общей редакцией В.С.Библера. – Кемерово: «Алеф», 1992. –С. 96.

2. Хуторской А.В. Школа диалога культур. [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. 2014. №1. -С. 20. http://eidos-institute.ru/journal/2014/100/. – В надзаг: Института образования человека, e-mail: vestnik@eidos-institute.ru

3. Крушельницкая О.И. Опыт формирования толерантности у младших школьников в современной России// Психологическая наука и образование/ 2012. Том 17. № 1. -С. 75-85.

4. Мудрик А.В. Социальная педагогика: 8-е изд., испр. и доп. -М.: Издательский центр «Академия», 2013. –С. 240. (Сер. Бакалавриат).