ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ - КАК ОДИН ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ИДИОМАТИЧЕСКИМ ВЫРАЖЕНИЯМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГОВ

Mualliflar

Калит сўзлар: технология, муаммоли ўқитиш, лингвокультурология, идиоматик иборалар

Аннотация

Бугунги кунда муаммоли ўқитиш технологияси чет тилларини ўқитишнинг жуда кенг кўламли масалаларини ҳал қилишда фаол фойдаланилмоқда, гарчи замонавий лингводидактик парадигмада идиоматик компетенцияни шакллантириш ва такомиллаштириш учун ундан фойдаланиш тажрибаси мавжуд эмас.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Ахмедова Л.Т. Теория и практика обучения профессиональной русской речи студентов-филологов: Автореф. дисс. доктора пед. наук. – Ташкент: 2012.

2. Ковалевская Е.В. Построение лингво-педагогической модели реализации методов проблемного обучения: вопросы теории и практики. // Нижневартовский филологический вестник. – Нижневартовск: 2016. – С. 63-67.

3. Колесник Л.И. Проблематизация учебного текста и заданий к нему: На материале обучения чтению на иностранном языке: Автореф. дисс…. канд. пед. наук. – М.: 2004. –С. 24.

4. Махутова Г.М. Проблемные ситуации в обучении иноязычному общению студентов: Автореф. дисс…. канд. пед. наук. – М.: 2013. –С. 25.

5. Хохлова Е.А. Учебная проблема в проблемном обучении: На материале иностранного языка: Автореф. дисс…. канд. пед. наук. – М.: 2005. – С.28.

6. Ахмедова Л.Т., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. -Т.: «Fan va texnologiya», 2016. – -С. 296.

7. Проблемное обучение: прошлое, настоящее, будущее: коллективная монография: в 3 кн. под ред. Е.В.Ковалевской. – Нижневартовск: НВГУ, 2019. –С. 310.

8. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2-х тт. Т. 1. – М.: «Народное образование», 2005. –С. 556.