Kreativ yondashuv asosida aminokislotalar modulini o‘qitish metodikasini o‘rganishning ahamiyati

Авторы

  • Каржаубай Давлетбаевич Реймов

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Рисолат Соатбоевна Кадирова

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: креативный подход, аминокислоты, химическое образование, инновационные методы, конструктивизм, молекулярное моделирование, zwitterion, стереохимия, концептуальная карта, case-study, цифровое образование, виртуальная лаборатория, таблица сравнения, метод KRSIM, когнитивное образование, активные методы обучения, биохимия, органическая химия

Аннотация

В данной научной статье освещается важность изучения методики преподавания модуля "Аминокислоты" на основе креативного подхода, его содержательные основы, современные методы и влияние на эффективность обучения. С помощью метода "Когнитивно-рефлексивной спиральной интеграции (КРСИМ)" исследование анализирует педагогические стратегии, направленные на развитие у студентов самостоятельного мышления, аналитического подхода и химического мышления, опираясь на роль инновационных образовательных технологий в образовательном процессе.

Библиографические ссылки

1. Царегородцев Г.И., Ерохин В.Г. Диалектический материализм и теоретические основы медицины. – Москва: «Медицина», 1986.

2. Тетенев Ф.Ф., Бодрова Т.Н., Калинина О.В. Формирование и развитие клинического мышления-важнейшая задача медицинского образования. // Успехи современного естествознания. 2008. № 4. – С. 20-20.

3. Боткин С.П. Курс клиники внутренних болезней. – Т. 1. – Москва: «Книга по Требованию», 1950.

4. Диагноз. Диагностика. // БМЭ. – 3-е изд. – Т. 7. – Москва: «Советская энциклопедия», 1977.