Kreativ yondashuv asosida aminokislotalar modulini o‘qitish metodikasini o‘rganishning ahamiyati

Mualliflar

  • Qarjaubay Davletbayevich Reymov

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Risolat Soatboy qizi Qodirova

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Kalit so‘zlar: kreativ yondashuv, aminokislotalar, kimyo ta’limi, innovatsion metodlar, konstruktivizm, molekulyar modellashtirish, zwitterion, stereokimyo, konseptual xarita, keys-stadi, raqamli ta’lim, virtual laboratoriya, taqqoslash jadvali, KRSIM metodi, kognitiv ta’lim, faol o‘qitish usullari, biokimyo, organik kimyo

Annotatsiya

Ushbu ilmiy maqolada “Kreativ yondashuv asosida aminokislotalar modulini o‘qitish metodikasi”ni o‘rganishning ahamiyati, mazmuniy asoslari, zamonaviy metodlari va ta’lim samaradorligiga ta’siri yoritiladi. “Kognitiv– Refleksiv Spiral Integratsiya (KRSIM)” metodi orqali tadqiqot innovatsion ta’lim texnologiyalarining o‘quv jarayonidagi roliga tayangan holda talabalarda mustaqil fikrlash, tahliliy yondashuv va kimyoviy tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan pedagogik strategiyalarni tahlil qiladi.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Царегородцев Г.И., Ерохин В.Г. Диалектический материализм и теоретические основы медицины. – Москва: «Медицина», 1986.

2. Тетенев Ф.Ф., Бодрова Т.Н., Калинина О.В. Формирование и развитие клинического мышления-важнейшая задача медицинского образования. // Успехи современного естествознания. 2008. № 4. – С. 20-20.

3. Боткин С.П. Курс клиники внутренних болезней. – Т. 1. – Москва: «Книга по Требованию», 1950.

4. Диагноз. Диагностика. // БМЭ. – 3-е изд. – Т. 7. – Москва: «Советская энциклопедия», 1977.