Типология трудностей при формировании письменной речевой компетенции у студентов вузов при обучении китайскому языку

Авторы

  • Н.Х Жалилова

    Ташкентский государственный университет востоковедения image/svg+xml

Ключевые слова: письменная речевая компетенция, письмо, трудности, ошибки, категория, китайский язык, иностранный язык

Аннотация

В данной статье делается обзор типологии трудностей при формировании письменной речевой компетенции у студентов ВУЗов при обучении китайскому языку. Был проведен анализ, путем которого были выявлены ошибки, встречающи- еся у студентов уровня В2. В ходе анализа ошибки были подразделены на отдельные категории, что позволило более детально рассмотреть каждый из аспектов типологии.

Библиографические ссылки

1. Масловец О.А., 2012. Методика обучения китайскому языку в средней школе: учеб. пособие. -Благовещенск: Изд-во БГПУ. –С.188.

2. Задорожных Д.П. Методика преподавания китайской иероглифической письменности. // Вестник наук Сибири, 2014. №