Оқыўшылардың музыкалық уқыплылығын раўажландырыўдын когнитив өзгешеликлери

Авторы

  • М.А Пазылов

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: Ренессанс, реформа, когнитив, эстетика, нота, форма, профиль, структура

Аннотация

В статье говорится о значении музыкального образования в развитии одаренности учащихся и особенностях ко- гнитивного подхода в образовательном процессе.

Библиографические ссылки

1. Мирзиёев Ш.М. Янги Ўзбекистон стратегияси. –Тошкент: 2021, 230-б.

2. Ҳасанбоев Ж., Тўрақулов Х., Хайдаров М. ва бошқалар. Педагогика фанидан изоҳли луғат (қайта ишланган нашри). – Тошкент: 2009, 450-б.

3. Компетенция нима дегани? www.idum.uz

4. Шарипова Г.М., Асамова Д.Ф., Ходжаева З.Л. Мусиқа ўқитиш назарияси методикаси ва мактаб репертуари (ўқув қўлланма). –Тошкент: 2014, 86-б.

5. Ҳасанбоев Ж., Тўрақулов Х., Хайдаров М. ва бошқалар. Педагогика фанидан изоҳли луғат. (қайта ишланган нашри). – Тошкент: 2009, 450-б.

6. Дьяченко И.Ю. Теория и методика музыкального воспитания (учебное пособие). –Тюмень: 2014, -С. 44, 45.

7. Қодиров Р.Ғ. Мусиқа психологияси (ўқув қўлланма). –Тошкент: 2005, 7-б.

8. Сухачева А.Э. Педагогические условия развития музыкальной одарённости у детей младшего школьного возраста. Ав- тореферат Воронеж-2009, -С. 3.