КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

Авторы

  • Григорьева Марина Игоревна

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: компетентностный подход, компетенция, компетентность, образовательный процесс, результаты образования, качество образования, ключевые компетенции

Аннотация

В статье рассматриваются теоретические основы компетентностного подхода и особенности его реализации в современной образовательной практике. Анализируются научные взгляды исследователей на сущность понятий «компетенция» и «компетентность», раскрывается роль компетентностного подхода в повышении качества образования. Особое внимание уделяется формированию ключевых компетенций обучающихся как важнейшему результату образовательного процесса.

Библиографические ссылки

1. Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

2. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования. //Народное образование. 2003, № 2. – С. 55-61.

3. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. // Педагогика. 2003. № 10. – С. 8-14.

4. Краевский В.В., Вербицкий А.А. Проблема образовательных результатов в контексте компетентностного подхода. // Образование и современность. 2021, № 3. - С. 15-25.

5. Капитонова Т.И., Московкин Л.В., Щукин А.Н. Методы и технологии обучения русскому языку как иностранному. – Москва: Русский язык. Курсы, 2009.