THE COMPETENCE-BASED APPROACH IN MODERN EDUCATIONAL PRACTICE

Authors

  • Marina Igorevna Grigorieva

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: competence-based approach, competence, competency, educational process, educational outcomes, quality of education, key competencies

Abstract

The article examines the theoretical foundations of the competence-based approach and the specifics of its implementation in modern educational practice. It analyzes scholarly perspectives on the essence of the concepts of "competence" and "competency" and explores the role of the competence-based approach in enhancing the quality of education. Particular attention is paid to the development of students' key competencies as a crucial outcome of the educational process.

References

1. Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

2. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования. //Народное образование. 2003, № 2. – С. 55-61.

3. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. // Педагогика. 2003. № 10. – С. 8-14.

4. Краевский В.В., Вербицкий А.А. Проблема образовательных результатов в контексте компетентностного подхода. // Образование и современность. 2021, № 3. - С. 15-25.

5. Капитонова Т.И., Московкин Л.В., Щукин А.Н. Методы и технологии обучения русскому языку как иностранному. – Москва: Русский язык. Курсы, 2009.