ЭФФЕКТИВНОСТЬ И ПРЕИМУЩЕСТВ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ НА ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Авторы

  • Аманбаев Муратбай Абдимуратович

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Ещанова Сапура Тазабаевна

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: суммативная оценка, качество образования, система оценки, результаты обучения, компетентностный подход, педагогическая диагностика

Аннотация

В статье анализируется роль суммативного оценивания в образовательном процессе, его значение в оценке результатов обучения и влияние на качество образования. В исследовании изучены теоретические основы суммативного оценивания, международный опыт и его применение в современных системах образования.

Библиографические ссылки

1. O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi O‘RQ-637-sonli «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni.

2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 11-maydagi «2022-2026 yillarda maktab ta’limini rivojlantirish bo‘yicha milliy dasturni tasdiqlash to‘g‘risida»gi PF-134-son Farmoni.

3. Black P., Wiliam D. Assessment and Classroom Learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. – London, 1998. Vol. 5(1). – P. 7-74.

4. Nitko A.J., Brookhart S.M. Educational Assessment of Students. 7th ed. – Boston: Pearson Education, 2019. – P. 24-29.

5. OECD. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. – Paris: OECD Publishing, 2023. – P. 15-22.

6. Ишмухамедов Р., Йўлдошев М. Таълимда замонавий педагогик технологиялар. – Тошкент: «Фан ва технология», 2020.

7. Organisation for Economic Co-operation and Development. PISA 2022 Results: Factsheets – Uzbekistan. – Paris: OECD Publishing, 2023.