ЗНАЧЕНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР КАК СРЕДСТВА ВСЕСТОРОННЕГО ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА

Авторы

  • Сапарбаев Есен Тажибаевич

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: национальные игры, физическое воспитание, игры, физическое развитие, навыки, преподаватель

Аннотация

В данной статье автор используя различные научные материалы по физическому воспитанию, доказывает, что образное объяснение подвижных игр – является одним из важнейших факторов воздействия, что это дело особенно важно при рассказывании о содержательных играх и помогает участникам игры правильно выполнять поставленные перед ними задачи. Приводится информация о том, что для тщательного освоения учащимися содержания игры, необходимо применение на практике устного объяснения, то есть демонстрации различных действий игры.

Библиографические ссылки

1. Mirziyoyev Sh.M. Hozirgi zamon va Yangi Oʻzbekiston. – Toshkent: «Oʻzbekiston», 2024.

2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-fevraldagi «Oʻzbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish boʻyicha harakatlar strategiyasi toʻgʻrisida»gi PF-4947-sonli Farmoni.

3. Крупская Н.К. Педагогические сочинения в десяти томах. – Москва: Изд-во АПН. 1958. Т. 2. Общие вопросы педагогики. Организация народного образования в СССР.

4. Usmonxojayev T.S., Xojaev. F. Harakatli oʻyinlar. – Tashkent: «Ilm-Ziyo», 1992.

5. Normurodov A. N. O‘zbek milliy o‘yinlari. – Toshkent: «O‘qituvchi», 1999.