THE MAIN PROBLEMS ENCOUNTERED IN DEVELOPING STUDENTS’ LISTENING AND SPEAKING SKILLS AND THEIR SOLUTIONS

Авторы

  • Turegaliyeva N.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: понимание на слух, навыки устной речи, слуховое восприятие, лингвистические трудности, семантическое содержание, мотивация, предшествующие знания, фонематический слух, языковая интерференция, триязычие, аудиоматериалы, стратегии аудирования

Аннотация

В статье рассматриваются основные проблемы, с которыми сталкиваются студенты при развитии навыков аудирования и устной речи по английскому языку как иностранному. В центре внимания находятся лингвистические, семантические и ситуативные трудности, такие как быстрая речь, незнакомая лексика, слабая концентрация внимания и фоновый шум. Основываясь на теоретических трудах Андервуда, Елухиной и Боровко, анализируются причины этих трудностей и предлагаются практические решения. Особое внимание уделяется роли мотивации, предварительных знаний и фонематического слуха в успешном аудировании. Также подчеркивается влияние многоязычной и триязычной среды, где интерференция других языков создает дополнительные барьеры. Полученные результаты подчеркивают необходимость методически обоснованных и ориентированных на учащегося стратегий преподавания для эффективного развития навыков аудирования и устной речи в сложных образовательных условиях.

Библиографические ссылки

1. Cowan N. Attention and memory: An integrated framework. – Oxford: «Oxford University Press», 1998.

2. Underwood M. Teaching Listening. – London: «Longman», 1989.

3. Боровко З.И. О понимании устных сообщений на английском языке, содержащих неизученную лексику (Автореф. дисс. … канд. пед. наук). – Москва: 1971.

4. Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления. Иностранные языки в школе, (1), 1977.

5. Ильина В.И. Психологические основы обучения рецептивным видам речевой деятельности. В Сб. научн. тр. МГПИИЯ им. М.Тореза (Вып. 133). – Москва: 1979.

6. Ляховицкий М.В., Кошман И.М. Методика преподавания иностранных языков: Учебное пособие для филологических специальностей вузов. – Москва: «Высшая школа», 1981.