БОЛАЖАҚ МУҒАЛЛИМЛЕРДИҢ КӘСИПЛИК-ГНОСТИКАЛЫҚ КОМПЕТЕНТЛИГИН ҚӘЛИПЛЕСТИРИЎ ПРИНЦИПЛЕРИ

Авторы

  • Бекниязов Қ.И.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: профессионально-гностическая компетентность, будущие учителя, педагогическое образование, методология обучения, профессиональная подготовка

Аннотация

В статье рассматриваются принципы формирования профессионально-гностической компетентности будущих учителей как ключевого компонента их профессиональной подготовки. Анализируются теоретические основы данного вида компетентности, его структура и значимость в педагогической деятельности. Автор подчеркивает необходимость внедрения инновационных методов обучения, направленных на развитие аналитических и исследовательских умений у будущих педагогов.

Библиографические ссылки

1. https://dovosp.ru/wp-content/uploads/2018/11/solomennikova_dv_11_2018.pdf

2. Ройтблат О.В. Неформальное образование педагогических работников: вчера, сегодня, завтра. // Вестник Тогирро. 2014. № 2 (29).

3. Хуторской А.В. Модель компетентностного образования. // Высшее образование сегодня. 2017. № 12.

4. Ямбург Е.А. Что принесет учителю новый профессиональный стандарт педагога? - М.: «Просвещение», 2014.

5. Раянова Ю.Ю., Савченко Т.В. Формирование гностической компетентности в современном профессиональном образовании. //Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2016. №. 2 (24). - С. 91-97.

6. Холодная М.А. Перспективы исследований в области психологии способностей. // Психологический журнал. 2007. Т. 28. № 1. -С. 28–37.

7. Мухаметзянова Н.В. Особенности профессионально важных качеств будущих учителей физической культуры. // Теория и практика физической культуры. 2007. № 5. – С. 30-32.