TEACHING HISTORY STUDENTS BASED ON ACTIVITIES AND COMPETENCES IN CLIL (CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING)

Авторы

  • Torebaeva O.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Arzieva B.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: CLIL (Интегрированное обучение по содержанию и языку), мероприятия, методы сотрудничества, совместные подходы, задания, соревнование, зашифрованные предложения, исторические события

Аннотация

В статье представлена концепция компетенций в истории CLIL и представлен ряд мероприятий с помощью совместных методов, которые влияют на предметные и языковые знания учащихся. Предполагается, что история CLIL принесет пользу из мероприятий, которые подчеркивают передачу исторических знаний, улучшают понимание чтения и аудирования и требуют от учащихся создания письменного продукта.

Библиографические ссылки

1. Арзиева Б.А. Using literary texts in developing intercultural competence. //Преимущества и проблемы использования достижений отечественной и мировой науки и технологии в сфере иноязычного образования. 2024. Т. 1. №. 1. - С. 73-74.

2. Alasgarova Rena. "Implementing CLIL techniques to History Classes: Action Research." Journal of Education in Black Sea Region, vol. 4, no. 1, 2018, pp. 146-154. Project Muse, DOI: 10.31578/jebs.v4i1.161. Accessed on 8 June 2020.

3. Bauer-Marschallinger, Silvia. Acquisition of Historical Competences in the CLIL History Classroom. Dissertation, Vienna: Universität Wien, 2016.

4. Coyle, Do et al. Towards an Integrated Curriculum: CLIL National Statement and Guidelines. London: Languages Company, 2009.

5. Dale, Liz et al. CLIL Skills. Haarlem: European Platform - Internationalising Education, 2011.

6. Del Pozo, Elena. CLIL in Secondary Classrooms: History Contents on the Move. Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts. Policy, Practice and Pedagogy. Cham: Palgrave Macmillan, 2019, -P. 125-152.

7. Ditze, Stephan-Alexander, and Ana Halbach. Bilingualer Sachfachunterricht (CLIL) im Kontext von Sprache, Kultur und Multiliteralität. Frankfurt am Main: Lang, 2009.

8. Hicks, Diana. "Content and Language Integrated Learning with Diana Hicks." Erasmus+ KA1 Staff Mobility Project - Call 2017. INTO Europe to INSET - Innovation, Transnational Opportunities and Cooperation around Europe TOwards IN-SErvice Teacher Training, 2017. –P. 1-29.

9. Hoecherl-Alden, Gisela. "Turning Professional: Content-Based Communication and the Evolution of a Cross-Cultural Language Curriculum." Foreign Language Annals, Vol. 33, № 6, November/December 2000. -P. 614-621.

10. McCarthy, Patrick, and Liam Anderson. "Active Learning Techniques Versus Traditional Teaching Styles: Two Experiments from History and Political Science." Innovative Higher Education, Vol. 24, № 4, January 2000. -P. 279-294.