ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ТАЪМИНЛАШДА ҲАҚИҚИЙ ВА ТАЛАБ ҚИЛИНАДИГАН СИФАТ МОНИТОРИНГИ НАТИЖАЛАРИ

Авторы

  • Хўжаев А.А.

    Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги Олий таълим муассасалари фаолиятини мувофиқлаштириш департаменти бош мутахассиси

Ключевые слова: система высшего образования, качество образования, учебные планы и программы, проблемы, внутренний мониторинг, эффективность, индикатор, механизм, оценка

Аннотация

В данной статье рассматриваются внутренний мониторинг качества образования в высших учебных заведениях, повышение эффективности преподавания и качества образования, а также механизмы управления образованием.

Библиографические ссылки

1. Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 29.12.2017 й., 09/18/1026/0497-сон; Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 30.09.2019 й., 09/19/822/3840-сон; 08.04.2021 й., 09/21/189/0303-сон; Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 21.05.2021 й., 09/21/320/0482-сон; 18.01.2022 й., 09/22/25/0033-сон; 05.04.2022 й., 09/22/153/0266-сон.

2. Арламов А.А. Педагогический риск как проблема методологии социальной педагогики. // Вестн. Адыгейского гос. ун‑та. Серия 3: Педагогика и психология. 2010. № 1. – С. 12–21.

3. Абрамова И.Г. Теория педагогического поиска [Электронный ресурс]: дис. … д‑ра пед. наук: 13.00.01. – М.: РГБ, 2007. (Из фондов Российской государственной библиотеки).

4. Хохлова Е.А. Предупреждение конфликтных ситуаций во взаимодействии учителей, учеников и родителей [Электронный ресурс]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. -М.: РГБ, 2003. (Из фондов Российской государственной библиотеки).