КОЛЛАБОРАТИВНЫЙ ПРОЕКТ КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗАХ

Авторы

  • Арипова М.Г.

    Навоийский государственный педагогический институт

Ключевые слова: метод, коллаборативная среда, коллаборативный проект, обучение, литература, инновации, анализ, критическое мышление, педагогические технологии, модель занятия

Аннотация

В статье рассматривается метод коллаборативного проектирования на занятиях по дисциплине «История русской литературы» в педагогических вузах, на примере занятия по теме «Маленькие трагедии» А.Пушкина. Творческий замысел и история создания «Маленьких трагедий». Связь с европейской литературой.

Библиографические ссылки

1. Аникин А. В. Из реально-исторического комментария к «Скупому рыцарю». // Временник Пушкинской комиссии. Выпуск 23. – Л.: «Наука», 1989, - С.111-115.

2. Бегичева В. Скупой рыцарь выбалтывает свою тайну. // Чудеса и приключения, 2003, № 4.

3. Ветловская В. Е. К проблеме истолкования «Скупого рыцаря» в цикле «маленьких трагедий». // Русская литература. 1993. № 3. -С. 17-29.

4. Лотман Ю. М. Пушкин. СПб., 1995. – С. 308.

5. Розина И.Н. Учебная компьютерно-опосредованая коммуникация: теория, практика и перспективы развития. 2003.

6. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. , Моисеева М.В., Петрова А.Е. «Новые педагогические технологии в системе образования». -М.: 2004.

7. Пахомова Н. Ю. метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. – М.: АРКТИ, 2003.

8. Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века: учебное пособие 10 изд., перераб. – М.: «Современные технологии в образовании и культуре». 2009.