KREATIV YONDAShUV ASOSIDA AMINOKISLOTALAR MODULINI O‘QITISh METODIKASINI O‘RGANIShNING AHAMIYATI

Avtorlar

  • Reymov Qarjaubay Davletbayevich

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Qodirova Risolat Soatboy qizi

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: kreativ yondashuv, aminokislotalar, kimyo ta’limi, innovatsion metodlar, konstruktivizm, molekulyar modellashtirish, zwitterion, stereokimyo, konseptual xarita, keys-stadi, raqamli ta’lim, virtual laboratoriya, taqqoslash jadvali, KRSIM metodi, kognitiv ta’lim, faol o‘qitish usullari, biokimyo, organik kimyo

Annotaciya

Ushbu ilmiy maqolada “Kreativ yondashuv asosida aminokislotalar modulini o‘qitish metodikasi”ni o‘rganishning ahamiyati, mazmuniy asoslari, zamonaviy metodlari va ta’lim samaradorligiga ta’siri yoritiladi. “Kognitiv–Refleksiv Spiral Integratsiya (KRSIM)” metodi orqali tadqiqot innovatsion ta’lim texnologiyalarining o‘quv jarayonidagi roliga tayangan holda talabalarda mustaqil fikrlash, tahliliy yondashuv va kimyoviy tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan pedagogik strategiyalarni tahlil qiladi.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Ishchenko A.V. Pedagogik texnologiyalar va innovatsion o‘qitish metodlari. Monografiya. O‘quv qo‘llanma. – Moskva: «Nauka», 2020.

2. Qodirova N.A., Bekmurodov S.T., Xoliqulov J.R. Aminokislotalar tuzilishi va reaksiyalari bo‘yicha o‘quv-uslubiy qo‘llanma. Ilmiy-pedagogik monografiya. – Samarqand: SamDU Kimyo fakulteti, 2021.

3. Marzano R. Classroom Instruction That Works: Research-Based Strategies. ASCD, 2017.

4. Yo‘ldoshev.O., Ravshanov.M. Organik kimyo o‘qitish metodikasi. O’quv qo’llanma. – Toshkent: «Fan va texnologiya», 2020.