Использование интерактивных методов для повышения качества обучения дисциплине «Химия» в техническом ВУЗе

Avtorlar

  • М.В Худоян

    Северо-Кавказский горно-металлургический институт (ГТУ), г. Владикавказ

  • И.В Мишенина

    Северо-Кавказский горно-металлургический институт (ГТУ), г. Владикавказ

  • К.Б Темираев

    Северо-Кавказский горно-металлургический институт (ГТУ), г. Владикавказ

  • С.З Кокоев

    Северо-Кавказский горно-металлургический институт (ГТУ), г. Владикавказ

Gilt sózler: качество обучения, интерактивные методы обучения, индивидуально-творческий подход построения об- разовательного процесса, оценка качества обучения, контроль над уровнем усвоения знаний, умений и владений

Annotaciya

В работе представлен анализ организации учебного процесса в техническом вузе на основе современных инно- вационных методов обучения. Отражается важность повышения качества образования, основанном на прочном базовом фунда- менте, что реализуется в процессе изучения дисциплины «Химия» на всех видах учебной деятельности с применением таких интерактивных методов обучения.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Ваганова О.И., Шагалова О. Г., Алешугина Е. А. Возможности инновационных технологий в повышении качества про- фессионального образования. // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 019. Т. 8. № 2(27). -С. 57-59.

2. Косолапова М.А., Ефанов В.И., Кормилин В.А., Боков Л.А. Положение о методах интерактивного обучения студентов по ФГОС 3 в техническом университете: для преподавателей ТУСУР .– Томск: ТУСУР, 2012, –С. 87.

3. Ступина С.Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе: учебно-методическое пособие. -Саратов: «Наука», 2009.

4. Петров А.Б. Концептуалы современного образования в период действия новых образовательных стандартов. // Образова- тельные технологии и общество. Изд-во: Казань. Казанск.национ.исследоват.технолог.ун-т. 2016, №3. Т.19. – С.411-421.

5 . Гуьянова М.А. Использование современных образовательных технологий в вузе: интерактивные методы обучения. // Альманах мировой науки. Изд-во: ООО «АР-Консалт». – 2017, № 3-2(18). – С. 49-50.

6. Короли М.А., Сотникова И.В. Инновационные методы обучения в техническом вузе. //Научно - методический электрон- ный журнал. «Концепт». Изд-во: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании. –Киров: 2017, №2.

7. Руднева Т.И., Рубцова Т.П. Внутривузовский мониторинг качества обучения // Вестник Самарского университета. Исто- рия, педагогика, философия. 2018, №2. Т.2 – С.70-76.

8. Дорогинин Ю.В., Басина Н.И., Шинкаренко Ю.В. Образовательные инновации как фактор обеспечения соответствия рос- сийского высшего профессионального образования международным стандартам качества. // Интернет-журнал «Мир науки». 2018, №2. Т. 6. – С. ISSN 2309-4265. https://mirnauki.com

9. Позднякова И.Р., Шубина Ю.В. Проблемы обеспечения качества образования в условиях цифровизации и дистанционно- го обучения в Вузе. // Сетевой электронный научный журнал «Вестник ГГУ» http://lp009.flfm.ru/vestnik_ggu. 2021, №1.

10. Ефремова Н.А., Рудковская В.Ф., Витюк Е.С. О некоторых проблемах обучения физике в вузе. // Современные наукоем- кие технологии. 2016, № 8. -С. 116 – 120.

11. Николаев С.В. Использование интерактивной панели для повышения качества обучения при проведении практических и лабораторных занятий в вузах. Научно-практический электронный журнал «Оригинальные исследования» (ОРИС), ISSN 2222- 0402 www.ores.su original-research.ru. 2021, №5. Т.11. -С.238- 247.

12. Основина Т.Ю. Методологическая модель организации сопровождающей формы профессионального самообразования студентов вуза. // Universum: Психология и образование: электрон. научн. журн. 2020, № 7(73). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/9865 (дата обращения: 04.05.2021).