Стратегии развития критического мышления при проведении лекций в вузе

Authors

  • М.И Григорьева

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: critical thinking, education, challenge, comprehension, reflection

Abstract

The article examines critical thinking strategies as a modern and effective approach in conducting lectures at higher education institutions. The theoretical foundations of this method, its advantages in the context of lectures are considered as well as the features of its implementation in the educational process.

References

1. Волков Е.В. Развитие критического мышления. – Москва: «ГНОМ-Д», 2004.

2. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. – Москва: «Педагогика», 1975.

3.Галицких Е.О. Диалог в образовании как способ становления толерантности. – Москва: «Академический проект», 2004.

4. Кларин М.В. Развитие критического и творческого мышления. // Школьные технологии. 2004. № 2. – C. 3-10.

5. Темпл Ч., Стил Дж.Л., Мередит К.С. Критическое мышление – углубленная методика. Пос. 4. – Москва: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 1998.

6. Браус Дж. А., Вуд Д. Энвайроментальное образование в школах [Текст]: Пер. с англ. – NAAEE, 1994.