Стратегии развития критического мышления при проведении лекций в вузе
Авторы
Ключевые слова: критическое мышление, образование, вызов, осмысление, рефлексия
Аннотация
В статье рассматриваются стратегии критического мышления как современного и эффективного подхода при проведении лекционных занятий в высшем учебном заведении. Рассматриваются теоретические основы данного метода, его преимущества в контексте преподавания лекций, а также особенности внедрения в образовательный процесс.
Библиографические ссылки
1. Волков Е.В. Развитие критического мышления. – Москва: «ГНОМ-Д», 2004.
2. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. – Москва: «Педагогика», 1975.
3.Галицких Е.О. Диалог в образовании как способ становления толерантности. – Москва: «Академический проект», 2004.
4. Кларин М.В. Развитие критического и творческого мышления. // Школьные технологии. 2004. № 2. – C. 3-10.
5. Темпл Ч., Стил Дж.Л., Мередит К.С. Критическое мышление – углубленная методика. Пос. 4. – Москва: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 1998.
6. Браус Дж. А., Вуд Д. Энвайроментальное образование в школах [Текст]: Пер. с англ. – NAAEE, 1994.