ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Authors

  • Г.А. Каллибекова

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: sentence, syntax, structural - semantic units, lexical meaning, phrases

Abstract

The article highlights the question of the formation of the syntactic structure of the speech of primary school students, consciously using a sentence means developing their ability to divide the flow of speech into complete structural and semantic units, isolate the subject of thought, structurally and intonationally formulate a thought using words and combining them into sentences.

References

1. Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах.- М.: «Академия», 2000.

2. Мухина А.Ф. Изучение повествовательных, вопросительных, восклицательных предложений. // Нач.шк. 1985. №9. -С.39.

3. Национальная программа общего среднего образования. Русский язык. Начальные классы( 1-4). –Ташкент: 2021.

4. Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учебник для начальных классов.- М.: 2009.

5. Рамзаева Т.Г. Уроки русского языка: Начальные классы. - М.: 2010.

6. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. / Под ред. М.С. Соловейчик .- М.: «Просвещение», 1998.

7. Фомичева Г.А. Работа над предложением и словосочетанием в начальных классах. - М.: 1981.