Raqamli ta’lim muhitida matematika fanini o‘qitishning nazariy-metodologik asoslari

Авторы

  • Бахытлы Жаханшаевна Aтабаева

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Холида Нодирбековна Давлатбаева

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: цифровая образовательная среда, цифровая дидактика, математическая компетентность, методический дизайн, учебная аналитика, цифровое оценивание, адаптивное обучение

Аннотация

Статья посвящена выявлению и систематизации теоретико-методологических оснований преподавания математики в цифровой образовательной среде. Цель исследования состоит в обосновании механизмов формиро- вания математических компетенций в условиях цифровой дидактики, методической трансформации деятельности преподавателя и нормативно-метрологических оснований надёжного цифрового оценивания.

Библиографические ссылки

1. Polat E.S., Buxarkina M.Yu., Moiseeva M.V., Petrov A.E. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Mосква: «Академия», 2019.

2. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: «O‘qituvchi», 2018.

3. Sayidahmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: «Moliya», 2017.

4. Siemens G., Baker R.S. J.D. Learning analytics and educational data mining: towards communication and collaboration. – New York: «Springer», 2019.

5. Mayer R.E. Multimedia Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2020. .

6. OECD. PISA 2021 Mathematics Framework. – Paris: OECD Publishing, 2021.

7. Tall D. Thinking through technology: the role of digital tools in mathematics education. – London: «Routledge», 2018.