O‘quvchilarni kritik fikrlashga o‘rgatishda xalq pedagogikasining ahamiyati
Avtorlar
Gilt sózler: kritik fikrlash, xalq pedagogikasi, ta’lim jarayoni, milliy qadriyatlar, mustaqil fikrlash, pedagogik integratsiya
Annotaciya
Mazkur maqolada o‘quvchilarda kritik fikrlash kompetensiyasini shakllantirish jarayonida xalq pedagogikasining pedagogik, psixologik va metodik ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Xalq pedagogikasining asosiy manbalari – maqol va matallar, ertaklar, dostonlar, topishmoqlar, rivoyatlar hamda milliy urf-odatlarning ta’lim jarayonida qo‘llanilishi orqali o‘quvchilarning mustaqil, tahliliy va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatlari asoslab beriladi. Shuningdek, xalq pedagogikasini zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan integratsiyalash orqali ta’lim samaradorligini oshirish yo‘llari yoritib beriladi.
Paydalanılǵan ádebiyatlar
1. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: «O‘qituvchi», 1992.
2. Karimova S. Zamonaviy pedagogikada kritik fikrlash. – Toshkent: «Fan va texnologiya», 2020.
3. Munavvarov A. Pedagogika nazariyasi. – Toshkent: «Fan», 2018.
4. Qodirov B. Xalq pedagogikasi asoslari. – Toshkent: «Sharq», 2016.
5. O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentyabrdagi «Ta’lim to‘g‘risida»gi OʻRQ-637-sonli Qonuni.