Kattalar ta’limi pedagogik muammo sifatida

Authors

Keywords: adult, mature, UNESCO, education, formal education, informal education, andragogical model

Abstract

This article presents the classification of age periods for adults and scholars’ views on the concept of magnitude. Thus, most scientists focus on the socio-psychological characteristics of an adult, which distinguish them from minors (children and adolescents).

References

1. ЮНЕСКО. Генеральная конференция приняла рекомендацию по вопросам взрослых. Образование. // Информационные заметки по образованию взрослых. 1977. № 1.

2. Степанова Е. И. Умственное развитие и обучаемость взрослых. // Академия. -Л.: 1973.

3. Кулюткин Ю. Н. Психология обучения взрослых. –М.: «Просвещение». 1985.

4. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. –Л.: Ленинградский университет. 1968.

5. Даринский А. В. Кого и как включать в систему образования взрослых . // Педагогика. 1995. № 2. Darkenwald G.G., Merriam S. V. Adult Education: Foundations of Practice.

7. Мучиелли Р. Активные методы в педагогике взрослых. – Париж: 1985. Ноулз М.С. Модемная практика образования взрослых. От педагогики к андрагогике. –Чикаго: 1980.

8. Леднев В.С. Непрерывное образование: структура и содержание. АПН СССР. – М.: 1988. И.Смит Р. М. Обучение тому, как учиться. Прикладная теория для взрослых. – Милтон Кейнс, 1983.