Билимларни суст ўзлаштирувчи талабалар диққатининг асосий моҳиятлари

Авторы

  • Қ.Қ Ҳайитов

    Тошкент иқтисодиёт ва технологиялари университети

Ключевые слова: внимание, произвольное, непроизвольное внимание, профессиограмма, психопрофессиограмма, внима- ние после произвольного внимания, доминантность, объем памяти, когнитивный, личность

Аннотация

В данной статье основное внимание уделяется фактору «внимания» и его механизмам, который является одной из актуальных проблем современности, входящей в состав характеристики слабо адаптивных учащихся.

Библиографические ссылки

1. Ғозиев .Ғ.Онтогенез психологияси. Ношир нашриёти. –Тошкент: 2010.199-б.

2. Shamshetova A.K., Melibayeva R.N., Usmanova X.E., Xaydarov I.O. Umumiy psixologiya. Oʻquv qoʻllanma. – T.: «Barkamol fayz media», 2018. 103-112-б.

3. Ғозиев .Ғ. Талабалар психологияси. –Тошкент: «Ўқитувчи», 1983. 29-34-б.

4. Давлетшин М.Г, Дустмуҳамедова Ш, Мавлонов, Туйчиева М.С. Ёш даврлари ва педагогик психология. Ўқув қўлланма. - Тошкент: ТДПУ, 2009. 87-127-б.

5. Ғозиев .Ғ. Умумий психология. –Тошкент: Мирзо Улуғбек номидаги УзМУ нашриёти, 2002. 173-180-б.