ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ И ЯЗЫКОВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ: РЕАЛЬНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ МНОГОВЕКТОРНОГО ПОДХОДА В ШКОЛАХ КАРАКАЛПАКСТАНА

Avtorlar

  • Пирниязова Г.Н.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: инклюзивное образование, Каракалпакстан, многовекторный подход, языковые особенности, дифференцированное обучение

Annotaciya

В данной статье анализируется практическое проявление инклюзивного образования в образовательных учреждениях Каракалпакстана. С учетом территориального и языкового факторов глубоко изучаются сущность, педагогические механизмы и практические возможности многовекторного подхода. На основе имеющегося опыта предлагается адаптированная образовательная модель как решение социальных, языковых и психолого-педагогических проблем.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Azizxo‘jayev A. Insonparvar ta’lim asoslari va inklyuziv yondashuv. – Toshkent: «Fan va texnologiya nashriyoti», 2022.

2. UNESCO. Global Education Monitoring Report: Inclusion and Education. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373718. 2020.

3. Mamatqulov I., Davletniyazova M. Qoraqalpoq hududida til va inklyuziya muammolari. // Til va madaniyat, 5(3), 2023, 44-50-b.

4. Karimova Z. Hududiy farqlarni hisobga olgan ta’lim modellari. // Zamonaviy ta’lim, 6(1), 2021, 29-34-b.

5. Salamova Z. Raqamli pedagogika va imkoniyati cheklangan bolalarni qo‘llab-quvvatlash. // Innovatsion ta’lim jurnali, 4(2), 2022, 15-19-b.