PEDAGOGIK OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA O‘QUV FAOLIYATIDA TAJRIBALAR NATIJALARI TAHLILI

Авторы

  • Tuxtaxoʻjayev X.B.

    Ферганский государственный университет image/svg+xml

Ключевые слова: педагогика, экспериментальные методы, эффективность обучения, педагогические исследования, активность учащихся

Аннотация

В статье анализируются результаты экспериментальных методов обучения, реализуемых в педагогических учреждениях. В исследовании рассматривается эффективность инновационных подходов по сравнению с традиционными методами, особое внимание уделяется приобретению навыков, вовлеченности участников и учебной деятельности. Результаты показывают, что экспериментальные методы значительно улучшили результаты обучения. Результаты исследования помогают улучшить педагогическую практику посредством научно обоснованных педагогических инноваций.

Библиографические ссылки

1. Ревенко Е.М. Педагогические условия реализации здоровьесберегающих технологий // Вестник Томского государственного университета. 2021. №476. – С. 359-367.

2. Лопатина Т.П. Диагностика физических способностей школьников // Физическая культура в школе. 2020. №5. – С. 31-36.

3. Курысь В.Н. Педагогические технологии в физическом воспитании. - Минск: Университетское, 2007. –С. 137

4. Московченко О.Н. Индивидуализация учебных программ по физической культуре // Физическая культура в школе. 2017. №4. – С. 17.

5. Степанов В.С. Методические основы составления программ оздоровительной направленности // Теория и практика физической культуры. 2016. №9. – С. 67.

6. Лихачёв Б.Т. Педагогика. – М.: Академия, 2005. – С 135.

7. Попова Н.В. Индивидуальный подход в оздоровительной физической культуре // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2018. №2. – С. 46–49.

8. Ильин Е.П. Психология физического воспитания. СПб.: Питер: 2008. – С. 512.

9. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. – С. 192.

10. Русаков Л.А. Использование цифровых технологий в физическом воспитании // Педагогика и психология. 2019. №6. – С. 215–218.