ЎҚУВЧИЛАРДА ИЖОДИЙ МЕҲНАТНИ ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ АҲАМИЯТИ

Avtorlar

  • Бердимбетова А.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: мустақил иш, фикрлаш, интеллектуал сифат, ижодий меҳнат, психофизиология, ижодкорлик, муаммо, ёшлар

Annotaciya

Ўқувчилар ижодий меҳнатини шакллантиришнинг аҳамияти. Республикамизда ёшлар ижодий фикрлашини фаоллаштириш масалаларининг долзарблиги. Ижодий фикрлаш сифатларини фаоллаштиришда бошланғич таълимнинг тутган ўрни. Талаба ёшларда ижодий фикр юритиш, ўз фикрини тўғри, изчил, асосли баён эта олиши. Ижодиёт ёшларнинг қўшимча билимларга эга бўлишига, дунёқарашиниг ривожланишига ёрдам беради.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Barkamol avlod – O`zbekiston taraqqiyotining poydevori: O`zbekiston Respublikasining “Ta`lim to`g`risida”gi qonuni. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. -Т.: «Sharq». 1997. 63-b.

2. Muslimov N.A.,Sharipov Sh.S. Texnik ijodkorlik va dizayn. -Т.: ”Iqtisod-Moliya” 2008. 150-b.

3. Тураҳулов Х.А., Шарипов Ш.С. Талабалар ихтирочилик ижодкорлигини ривожлантириш. методик тавсиянома. -Жиззах: 1998. 36-б.

4. Алексеев В.Е. Активизация работы по развитию технического творчества. -М.: ”Высшая школа”. 1984. -С.44.

5. Мотков А.А. Обучение техническому творчеству в педвузе. -Киев: «Выща школа» 1981. -С.110.