Kóp vektorlı qatnasıw tiykarında differenciyalasqan inklyuzivli bilimlendiriw: qaraqalpaq mekteplerinde qollanılıwı

Mualliflar

  • Gulchira Nietbaevna Pirniyazova

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Kalit so‘zlar: inklyuziv ta’lim, differensial yondashuv, ko‘p vektorli model, individual ehtiyojlar, Qoraqalpog‘iston maktablari, adaptiv ta’lim

Annotatsiya

Maqolada inklyuziv ta’lim tizimida ko‘p vektorli yondashuv asosida tabaqalashtirish tamoyillarining ahamiyati ta’kidlangan. Xususan, Qoraqalpog‘istondagi umumta’lim maktablarida individual yondashuvni ta’minlash va o‘quvchilarning ehtiyojlariga mos ta’lim sharoitlarini yaratish mexanizmlari tahlil qilingan. Ta’limda tenglik, shaxsiylashtirish va pedagogik moslashtirish tamoyillarining amaliy ahamiyati asoslangan.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Florian L., Black-Hawkins K. Exploring inclusive pedagogy. // British Educational Research Journal, 37(5), 2011. – Р. 813-828.

2. Tilavova G. Individual yondashuv asosida o‘qitish tamoyillari. // Pedagogik izlanishlar, 3(1), 2021, 23-27-b.

3. Ashurova S., Rakhmatova N. Inclusive education and its implementation in Uzbek schools. // International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 12(1), 2020. – Р. 1-8.

4. Salamova Z. Raqamli pedagogika va imkoniyati cheklangan bolalarni qo‘llab-quvvatlash. // Innovatsion ta’lim jurnali, 4(2), 2022, 15-19-b.