ANIMATSION MATERIALLAR VA IMO-IShORALARGA ASOSLANGAN AMALIY TOPShIRIQLARNING YOZGI TAʼTIL DAVRIDA KAR VA ZAIF EShITUVChI OʻQUVChILARNING LUGʻAT BOYLIGINI SAQLASh HAMDA RIVOJLANTIRIShDAGI ROLI

Mualliflar

  • Salamova Feruza Xakimbekovna

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Kalit soʻzlar: kar bolalar, zaif eshituvchi oʻquvchilar, yozgi taʼtil, lugʻat boyligi, PowerPoint animatsiya, maktab fanlari, ranglar, imo-ishora tili

Annotatsiya

Maqolada yozgi taʼtil davrida kar va zaif eshituvchi oʻquvchilarning lugʻat boyligini saqlash hamda rivojlantirishda animatsion materiallar va imo-ishoralarga asoslangan amaliy topshiriqlarning ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda vizual vositalar va imo-ishora tilidan foydalanish oʻquvchilarning soʻz boyligini mustahkamlash, yangi tushunchalarni oʻzlashtirish hamda kommunikativ faolligini oshirishga xizmat qilishi asoslab berilgan. Shuningdek, mustaqil bajariladigan topshiriqlar orqali taʼtil davrida oʻquvchilarning mavjud bilim va koʻnikmalarini saqlab qolish imkoniyatlari tahlil qilingan.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. – Москва: Советский спорт, 2004.

2. Выготский L. S. Основы дефектологии. – Санкт-Петербург: «Лань», 2003.

3. Выготский Л.С. Основы дефектологии: учебник для вузов. -Санкт-Петербург: «Лань», 2024.

4. Muallifning interaktiv animatsion loyihasi [Elektron resurs]. (Murojaat sanasi: 16.06.2026). – URL: https://youtu.be/T1miCqujBFA?si=eJLd54EtQfC3Used

5. Зайцева Г.Л. Жестовая речь. Дактилология: учебник для студентов высших учебных заведений. – Москва: «Владос», 2019.

6. Соловьева Т.А., Соловьева И.Л. Особенности понимания текста текстов разных стилей учащимися с нарушениями слуха. // Дефектология, № 3, 2021. – С. 44-53.

7. Комарова А.А. Билингвистическое обучение глухих: история и современность. // Альманах Института коррекционной педагогики, №40, 2020. – С. 15-32.

8. Cummins J. Bilinguality and Literacy Development in Deaf Children / J. Cummins. // Journal of Deaf Studies and Deaf Education, Vol. 26, №3, 2021. – P. 315-326.

9. Mayberry R.I. Reading development in deaf children: The critical role of early language acquisition. // Developmental Science, Vol. 26, №1, 2023. – P. 112-125.

10. Hoffmeister R.J., Caldwell-Harris C.L. The relationship between American Sign Language (ASL) and reading comprehension in deaf children. // Frontiers in Psychology, Vol. 13, 2022. Article 914853.