ЎҚУВ-ТАРБИЯ МАЙДОНИ ВА УНДА ЎҚИТУВЧИ ФАОЛИЯТИНИНГ ЎЗИГА ХОС ХУСУСИЯТЛАРИ

Mualliflar

  • Даўлетмуратова Э.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Ильясова З.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Kalit so‘zlar: педагогик тажриба - синов ишлари, тажриба-синов ишларининг дастури, фараз, тажриб- синов иштирокчисининг вазифалари, натижавийлик

Annotatsiya

Педагогнинг ижодий потенциали унинг инновацион фаолиятга бўлган қобилиятини белгилайди ва таълимда ислоҳотларнинг самарадорлигини оширади. Мақолада ўқитувчи ижодкорлигининг амалий аҳамияти асосланилган ва ўқитувчиларда педагогик ижодкорликнинг шаклланиш йўллари кўрсатилган. Мақолада узлуксиз таълим тизимида педагогик жараёнларни бошқаришни ташкил этишнинг хусусиятлари ёритилган ва таълим жараёнида самарадорликни оширишга мос келувчи омиллар ишлаб чиқилган. Мақолада Ўзбекистон Республикаси узлуксиз таълим тизимида педагогик тажриба-синов ишларини ўтказиш босқичлари ва тайёрлаш муаммолари очиб берилган.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Каримов И.А. Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. Тошкент: 1997. 7-б.

2. Сиденко.А.С. Педагогичекий эксперимент в школе // Педагогика. -Москва: 2005. -С. 34-45.

3. Мусурманов Р. Педагогик тажриба-синов ишларини жорий этиш механизмлари. -Тошкент: 2013. 62-б.