ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВЫХ ИГР В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Mualliflar

  • Каллибекова Г.А.

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

Калит сўзлар: конструктивизм, интеграция, рақамли ўйинлар, шахсий ривожланиш, бошланғич мактаб ўқувчиси, мотивация назарияси, гамификация, ижтимоийлашув, таълим, ўқитувчилар ва ота-оналар ўртасидаги ўзаро таъсир, қадрият йўналишлари, оила

Аннотация

Ушбу мақолада кичик мактаб ўқувчиларига тилини ўргатишда рақамли ўйинларни қўллаш имкониятлари таҳлил қилинади. Мақолада ўйин технологияларининг таълимдаги назарий асослари – конструктивизм, мотивация назарияси ва геймификация ёндошувлари юртилади. Рақамли ўйинларнинг дидактик афзалликлари, хусусан, ўқувчиларнинг ўқув фаолиятига бўлган мотивациясини ошириш, таълимни индивидуаллаштириш ҳамда тил ва мулоқот кўникмаларини ривожлантиришдаги ўрни кўрсатилади. Имло, грамматика, лўғат бойлиги ва оғзаки-ёзма нутқни ривожлантиришга қаратилган ўйин намуналари келтирилади. Рақамли ўйинлар она тили таълимида самарали восита сифатида тавсия этилади.

Фойдаланилган адабиётлар

1. James Paul Gee. What video games have to teach us about learning and literacy. – New York: «Palgrave Macmillan», 2003.

2. Prensky M. Digital game-based learning. – New York: «McGraw-Hill», 2001.

3. Выготский Л.С. Развитие высших психологических функций. – Москва: «Смысл», 1978. (Прим.: перевод с англ. названия возможен как «Мышление и речь в обществе», в зависимости от издания).

4. Hung A.C. Y., Khine, M. S. Engaging learners with digital games: Theoretical perspectives and practical implications. // Educational Media International. 2006. T. 43, № 1. – P. 3-16.

5. Petko D. Teachers’ pedagogical beliefs and their use of digital media in classrooms: A descriptive study. // Educational Research. 2012. Vol. 54, № 2. – P. 157-171.