ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Mualliflar

Калит сўзлар: авлод, рақамли таълим, рақамлаштириш, дастур, мактабгача таълим

Аннотация

Мақолада рақамли технологияларнинг мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига таъсири ҳақида фикр юритилади. Янги авлоднинг бошқаларга нисбатан тутган ўрни ва аҳамияти кўриб чиқилади. Ушбу мавзунинг долзарблиги сўнгги ўн йилликлар давомида рақамли технологиялар ҳаётимизнинг ажралмас қисмига айланганлиги билан боғлиқ. Ҳозирги авлод болалари ҳаётда ушбу технологиялардан тинимсиз фойдаланиб вояга етмоқда. Ўқитувчиларнинг вазифаси бу ҳодисанинг аҳамиятини тушуниш ва кўплаб омилларни ҳисобга олган ҳолда болаларни ўқитиш усулларини сифатли танлашдир.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Ахметжанова Г.В., Юрьев А.В. Цифровые технологии в образовании //БГЖ. 2018. №3(24). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-v-obrazovanii-1 (дата обращения: 19.04.2023)

2. Касимова Г.Н. Формирование высших психических функции ребенка и виртуальная среда // Цифровое образование: прогресс или деградация? Материалы Всероссийской междисциплинарной научно-практической конференции. –М.: «Русь». 2021.

3. Выготский Л.С. Психология развития ребѐнка. 699 изд. - Москва: «Эксмо», 2004. –С. 311.

4. Ларионова Л. И., Горбунова А. Ю. Сравнительное исследование интеллектуального развития детей дошкольного воз- раста в условиях цифровой среды. //Экопсихологические исследования–6: экология детства и психология устойчивого разви- тия. №. 6. -С. 465-469. 2020.

5. Ожиганова Е. М. Теория поколений Н. Хоува и В. Штрауса. Возможности практического применения //Бизнес- образование в экономике знаний. 2015. №. 1 (1). -С. 94-97.