ИМКОНИЯТИ ЧЕКЛАНГАН БОЛАЛАР ВА ЎСМИРЛАРНИНГ ИЖТИМОИЙ ҲАЁТГА МОСЛАШУВИ, ҚИЙИНЧИЛИКЛАРИ ВА МУАММОЛАРИ

Mualliflar

  • Қодирова Ф.У.

    Чирчиқ давлат университети

  • Саламова Ф.Х.

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

Калит сўзлар: имконияти чекланган болалар, кар ва заиф эшитувчи болалар, коррекцион фанлар, талаффуз, нутқий кўникма, нутқ ўстириш

Аннотация

Мақолада имконияти чекланган болалар ва ўсмирларнинг ижтимоий ҳаётга мослашуви талқин қилинган. Шунингдек, уларнинг дарсларни ўзлаштиришда ва ҳаётнинг бошқа соҳаларида дуч келиши мумкин бўлган қийинчилик ва муаммолари ёритилган.

Фойдаланилган адабиётлар

1. “Инсон ҳуқуқлари умумжахон деклорацияси”. БМТ. Бош Асамблеяси 217 А (III) Резолюцияси, 1948. 10.12/www.constitution.uz

2. Ўзбекистон Республикасининг “Бола ҳуқуқларининг кафолатлари тўғрисида”ги Қонун// Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2008, 1-2 сон, 1-модда, 2009, 52-сон, 554-модда.

3. Шиф Ж.И. «Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы».

4. Потебня А.А. Философия языка и мифа. –М.: «Правда», 1989.

5. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. –М.: Советский спорт, 2004.

6. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. –М.: ”Владос”, 2001.