ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Mualliflar

  • Каллибекова Г.А.

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

Калит сўзлар: гап, синтаксис, структуравий-семантик бирликлар, лексик маъно, иборалар

Аннотация

Мақолада бошланғич синф ўқувчилари нутқининг синтактик тузилиши шакллантириш масаласи ёритилган, жумладан онгли равишда фойдаланиш нутқ оқимини тўлиқ таркибий ва семантик бирликларга бўлиш, фикр мавзусини таркибий ва интонацион жиҳатдан ажратиш қобилиятини ривожлантиришни англатади. Сўзлардан фойдаланган холда фикрни шакллантириш ва уларни жумлаларга бирлаштириш.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах.- М.: «Академия», 2000.

2. Мухина А.Ф. Изучение повествовательных, вопросительных, восклицательных предложений. // Нач.шк. 1985. №9. -С.39.

3. Национальная программа общего среднего образования. Русский язык. Начальные классы( 1-4). –Ташкент: 2021.

4. Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учебник для начальных классов.- М.: 2009.

5. Рамзаева Т.Г. Уроки русского языка: Начальные классы. - М.: 2010.

6. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. / Под ред. М.С. Соловейчик .- М.: «Просвещение», 1998.

7. Фомичева Г.А. Работа над предложением и словосочетанием в начальных классах. - М.: 1981.