ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, ОСОБЕННОСТИ И ФАКТОРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РАБОТ В НАШЕЙ СТРАНЕ

Mualliflar

  • Бекетов Н.А.

    Chirchik State Pedagogical University image/svg+xml

Калит сўзлар: таълим, мактаб, курс, ўқув жараёни, қонун, давр, устуворлик тамойили, долзарб вазифалар

Аннотация

Ушбу мақолада умумтаълим мактабларида таълим жараёнини такомиллаштириш диалектиканинг ривожланиш қонуниятларига мувофиқ узлуксиз жараён эканлиги кўриб чиқилади.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Концепция непрерывного духовного воспитания. –Ташкент: 2020.

2. Махкамов У., Исмоилова Д. Воспитание – колыбель великой духовности. Academic research in educational sciences, VOLUME 1 | ISSUE 4 | 2020 ISSN: 2181-1385 Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2020. 4.804.

3. Сарсенбаева Р.М. Методы воспитательной работы. Учебно-методический комплекс. (Рекомендовано к публикации Постановлением Совета ТГПУ № 1/3.6. от 27 августа 2020 г. -Т.: Университет, 2020.

4. Толковый словарь по предмету Педагогика (коллектив авторов). –Т.: “Наука”, 1989.

5. Идея национальной независимости: основные понятия и принципы. –Т.: «Узбекистан», 2000.

6. Тиллашев Х.Х. Общие педагогические и дидактические идеи ученых енциклопедистов Ближного и Среднего Востока эпохи средновековья. –Ташкент: «Наука», 1989.

7. Хашимов К. История педагогики. Учебник для студентов высших учебных заведений и университетов. –Ташкент: «Учитель», 1996.

8. Авлони A. Сад этикета и морали. –Ташкент: «Учитель», 1994.