ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОБУЧЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ СТУДЕНТОВ - ФИЛОЛОГОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Mualliflar

  • Назарова С.А.

    Toshkent davlat sharqshunoslik universiteti image/svg+xml

Калит сўзлар: чет-тили маданиятлараро коммуникация, когнитив-дискурсив концепция, мулоқот ва маданиятларнинг ўзаро таъсири, хитой тили

Аннотация

Мақолада хорижий ва маҳаллий олимларнинг тадқиқотларида талабаларнинг чет тили маданиятлараро мулоқотини ўқитишда замонавий ёндашувларнинг умумий қарашлари ёритилган. Хитой тилини ўқитишда талабаларнинг маданиятлараро мулоқотини когнитив-дискурсив ўқитиш концепциясини яратиш назариясини янада такомиллаштириш учун қайси йўналишлар истиқболли эканлиги аниқланди.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Садохин А.П. Введение в теорию межкультурной коммуникации. -М.: «Высшая школа», 2005. –С. 310.

2. Емельяненко Т.В. «Методы межкультурных исследований ценностей». [Электронный ресурс] // Сравнительные Межкультурные Исследования Ценностей: Методы (fnisc.ru) (дата обращения: 18.04.2021).

3. 彭增安. 论留学生跨文化意识的培养 // 云南师范大学学报. 2006. 第4期第6卷. 页数: 55-60.

4. Фетисова Т.А., Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. // Культурология. 2002. № 2 (22). -С. 101-104. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=1273236.

5. Тер-Минасов С.Г. Война и мир языков и культур. -М.: 2008. -С. 176

6. Семенас А.Л. Лексика китайского языка. – М.: АСТ: Восток– Запад, 2005. –С. 310.

7. Очилов О., Ли Ямей. Ўзбекча – хитойча, Хитойча – ўзбекча мақол, матал ва иборалар луғати. – Пекин: 2011. –С.258.

8. Стернин И.А. Контрастивная лингвистика. – М.: Восток – Запад, 2006. – С.206.

9. Ахмедова Л.Т. Теория и практика обучения профессиональной русской речи студентов-филологов: Дис. ... докт. пед. наук. -Т.: 2012. –С. 320.

10. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. – М.: «Просвещение», 1986. –С. 223.