ФОРМИРОВАНИЕ И УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОСТИ

Mualliflar

  • Рахимов Б.Х.

    Гулистанский государственный университет

Калит сўзлар: ўқитувчи, бўлғуси ўқитувчи, қиймат, узлуксиз таълим тизими, ўз-ўзини тартибга солиш, ўз-ўзини англаш, ўз-ўзини билиш, бағрикенглик

Аннотация

Ушбу мақола замонавий таълимнинг баъзи мақсадларини очиб беришга бағишланган. Асосий эътибор бугунги кунда муҳим бўлган нарсага – умумтаълим мактаби битирувчиси учун фаолиятнинг умумлаштирилган усулларини шакллантириш, унинг натижаси ўрганилган маълумотларнинг миқдори эмас, балки турли хил ва муаммоли вазиятларда ҳаракат қилиш қобилиятидир. Таъкидланишича, келажакдаги ўқитувчининг касбий ривожланишида қадрятлар муҳим роль ўйнайди.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Иноятов У. Социальная поддержка детей, нуждающихся в защите в контексте реформирования системы народного образования: Материалы международного форума «Социальная поддержка детей и молодёжи - основа благополучного и процветающего общества». 4-5 декабря 2013 года. -Т.: РЦСАД, 2013. –С. 400.

2. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. –С.536.

3. Thomas W.I., Zananiecki. The Polish Peasant in Europe and America. 5 vol. Boston: Badger, 1918-1920.

4. Асмолов А.Г. Психология личности. -М.: Изд-во МГУ, 1990.

5. Узнадзе Л.Н. Психологические исследования. - М.: «Наука». 1966. – С.451.

6. Буева Л.П. Духовная культура личности в современном образовании. // Современные проблемы культурологического образования. - М.: 1993. - С. 58-65.