ЖОҚАРЫ ОҚЫЎ ОРЫНЛАРЫ ТАЛАБАЛАРЫНЫҢ ДӨРЕТИЎШИЛИК КӨЗҚАРАСЫН РАЎАЖЛАНДЫРЫЎ

Mualliflar

  • Уразимова Т.В.

    AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI image/svg+xml

Калит сўзлар: педагогика, ижтимоий жараён, ўкитиш процеси, методология, ўқитиш усуллари, инновацион технология, ижодкорлик

Аннотация

Мазкур мақола ҳозирги давр таълим мазмуни ва унинг мақсадини тўла акс эттиради. Ўқувчиларни ўкитиш жараёнида фаоллаштириш ҳозирги замон педагогика илми ва иш тажрибасининг энг муҳим масалалари қаторига киради. Ўқитишни ташаббускорлик асосида амалга ошириш муҳим аҳамиятга эга, чунки ўкитиш ва ривожлантириш ҳаракатчанлик сифатига эга бўлиб, у ўқитувчиларнинг уқитиш сифатига боғлиқ. Таъкидлаш лозимки, ушбу сифатлар ахлоқий, экологик, ватанпарварлик ва тарбиянинг бошқада ажралиб турадиган турларининг мустаҳкам асосини яратади.

Фойдаланилган адабиётлар

1. Волков Н. Процесс изобразительного творчества и проблемы обратных связей. // Психология художественного творчества: Хрестоматия. -Минск: Харвест, 1999.

2. Раппопорт С.Х. От художника к зрителю. Как построено и как функционирует произведение искусства. - М.: «Просвещение», 1978.

3. Шапинская Е.Н., Иванов С.А., Киященко Н.И. Образование и искусство в формировании целостной личности. – М.: Школа Вуз-Академия, 2002.