Совершенствование методики обучения английскому языку студентов направления информационных технологий на основе подхода clil (на примере каракалпакских групп)

Authors

  • Shakhnoza Aynazarovna Seytnazarova

    University of Innovative Technologies

Keywords: CLIL, English language learning, information technology, career-oriented learning, Karakalpak groups, integrated learning, teaching methodology

Abstract

The article examines the features of improving the methodology for teaching English to information technology students based on the CLIL (Content and Language Integrated Learning) approach. This approach involves integrating subject content and foreign language, which allows for the simultaneous development of students' professional and linguistic competencies.

References

1. Ильина О.К. Технология CLIL в обучении английскому языку журналистики. // Вестник Тамбовского университета, 2024.

2. Морозова А.Л. Применение CLIL-подхода в обучении ESP. // Вестник Тамбовского университета.

3. Есбосынова Н. Использование CLIL-технологий в обучении английскому языку нефилологическим студентам. Методологические подходы. // Лингвоспектр, 2024, Т. 3, № 1. – С. 81-85.

4. Крюкова А.С., Салтыкова Е.А. Применение коммуникативного подхода на основе CLIL технологии в обучении английскому языку. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2017, Т. 14, № 4. – С. 484-492.

5. Марш Д. Интегрированное обучение по содержанию и языку (CLIL). – Кембридж: Кембриджский университет, 2010.

6. Койл Д., Худ П., Марш Д. CLIL: предметно-языковое интегрированное обучение. – Кембридж: Кембриджский университет, 2010.