Эффективность коллаборативных технологий в дистанционном обучении: опыт студентов и преподавателей

Authors

  • К Бекмуратов

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: distance learning, collaboration, student motivation, digital literacy, teaching technologies

Abstract

The article is dedicated to studying the effectiveness of collaborative technologies in distance learning from the perspective of students and teachers. Analyzing the experience of students and teachers, the article identified the positive and negative aspects of using collaborative technologies, such as technical difficulties and differences in the level of digital literacy. The article provides recommendations for the effective implementation of cooperation tools in the

References

1. Гусев В.С. Технологии онлайн-обучения: новые вызовы и возможности. – Санкт-Петербург: Научное издательство «Республика», 2020.

2. Иванова Л.А., Петров С.В. Коллаборативное обучение и его влияние на мотивацию студентов в дистанционном формате. – Москва: Научное издательство «Педагогические технологии», 2019.

3. Коваленко Е.В. Интерактивные методы в онлайн-обучении. – Киев: Научное издательство «Грамота», 2021.

4. Левина Т.А., Соколова И.И. Использование видеоконференц связи в дистанционном обучении: опыт преподавателей. – Москва: Научное издательство «Современные педагогические исследования», 2022.