Система работы по обучению студентов-филологов научной речи как важнейшее условие профессиональной подготовки специалиста
Авторы
Ключевые слова: профессиональная компетенция, научный стиль, студенты-филологи, комплекс упражнений, процесс обучения моно- логическому высказыванию, усвоение языковых конструкций научного стиля
Аннотация
В статье рассматриваются вопросы формирования культуры научной речи студентов, подчёркивается необходимость формирования навыков у студентов свободного владения научным языком в письменной и устной форме. Обосновывается целесообразность систематиче- ской и планомерной работы, основывающейся на выполнении комплекса упражнений, нацеленных на осмысление исходного текста, по- стижение закономерностей его построения, в результате чего происходит формирование речевого опыта, необходимого для создания своего собственного текста.
Библиографические ссылки
1. Виноградов В.В. Русская речь, её изучение и вопросы речевой культуры. // Вопросы языкознания, 1961, №4. – С.12-21.
2. Метс Н. А., Митрофанова О. Д., Одинцова О. Д. Структура научного текста и обучение монологической речи. -М.: «Просвещение», 1981.
3. Митрофанова О. Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. –М.: «Просвещение», 1985.
4. Мотина Е. И. Язык и специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-не филологов. – М.: Русский язык, 1998.